Representación de fracciones en el ábaco de: 3/4, 7/6 para realizar esta fracción se necesita 1 entero + 1/6, 3/8 y 5/3 para representar esta fracción se necesita 1 entero + 2/3 esto obedece a que las fracciones son impropias y el numerador es mayor que el denominador por ello se necsita de un número entero y la fracción
Con la Actividad Spirolaterals se puede desarrolar la capacidad del niño: en cuanto a conocimiento de lateralidad especialmente adelante, arriba a la derecha, abajo y debe desarroollar toda su capacidad para averiguar cuantos pasos debe ir a cada dirrección y luego realizar el giro correspondiente.
Con la actividad Turtle Machine el niño puede desarrolar la capacidad de la División de números naturales, el conocimiento ángulos, grados porque debe averiguar por ejemplo para relizar una figura exagonal necesita 6 lados de igual medida para completar 360 grados entonces debe realizar la división de 360 en 6 partes y el resultado es de 60 y para realizar la figura marca 0 y 60 por 6 veces.---
La Actividad Maze es ideal para iniciar la clase para que los niños realicen una mini competencia para averiguar quien es más ágil con la mente y la vista ya que en una máquina pueden trabajar 2 niños al mismo tiempo.
Con la actividad Turtle Machine el niño puede desarrolar la capacidad de la División de números naturales, el conocimiento ángulos, grados porque debe averiguar por ejemplo para relizar una figura exagonal necesita 6 lados de igual medida para completar 360 grados entonces debe realizar la división de 360 en 6 partes y el resultado es de 60 y para realizar la figura marca 0 y 60 por 6 veces.---
La Actividad Maze es ideal para iniciar la clase para que los niños realicen una mini competencia para averiguar quien es más ágil con la mente y la vista ya que en una máquina pueden trabajar 2 niños al mismo tiempo.
FICHA PEDAGÓGICA
EJE TEMÁTICO: Ubicándome en el tiempo.
ÁREA: Ciencias Sociales.
CAPACIDADES: Reconoce los principales medios de comunicación y transporte de la Comunidad.
GRADO: Sexto
METODOLOGÍA:
Apertura: Indagamos todos juntos nuestros conocimientos previos
* ¿ Qué son los Medios de Transporte?
* ¿Qué son los Medios de Comunicación?
* ¿Qué diferencias hay entre Medios de Transporte y Medios de Comunicación?
Desarrollo: Buscamos con la actividad NAVEGAR del entorno Sugar imágenes de Medios de Comunicación y Transporte.
Con la actividad ESCRIBIR del entorno Sugar elaboramos un cuadro diferenciando los Medios de Transporte de los Medios de Comunicación.
Con la actividad ETOYS representamos los Medios de Comunicación utilizados en nuestra comunidad.
Cierre: Emitimos opiniones sabre la actividad realizada.
Recursos: Actividades: Navegar, Escribir, Etoys del entorno Sugar
EVALUACIÓN:
Indicadores: Reconoce los diferentes Medios de Comunicación y Transporte utilizados en la Comunidad.
TIPOS DE MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN
MEDIOS DE TRANSPORTE | MEDIOS DE COMUNICACIÓN |
Automóviles | Diarios |
Aviones | Radios |
Trenes | Televisores |
Motocicletas | Teléfonos |
SEMANA ANTERIOR A LA XO
Hecho por Prof. Diosnel Figueredo G. CAC-PY
Informar a los/as alumnos/as que recibirán la XO, y que es muy importante que deben cuidar muy bien porque esa máquina es de ellos/as y es costoso, por lo tanto si lo descomponen sus padres son los responsables para reparar.
La máquina esta hecha de un material resistente pero no irrompible y que se debe cuidar para que no caiga por descuido del alumno/a, así también tratar de hacerles entender que si por alguna razón se descompone son ellos/as quienes se van a quedar sin sus XO y no podrán disfrutar de los beneficios que esta puede brindarles y que es una herramienta que sirve para el estudio y de pasatiempo.
Clase demostrativa con la XO del profesor, mostrar la parte tangible y encendido, apagado de la máquina, el cuidado que requiere para cargar la batería al conectar el enchufe a la red eléctrica.
Que cada alumno/a pueda mirar y palpar la máquina.
ESPERO TU SUGERENCIA PARA MIS ALUMNITOS/ASHecho por Prof. Diosnel Figueredo G. CAC-PY